《報告老師！怪怪怪怪物！》是一部恐怖電影，講述了一個(gè)好學(xué)生被班上的三人組惡作劇所困擾的故事。他們意外發(fā)現了一群吃人的人形小怪物，引發(fā)了關(guān)于“霸凌”的討論。導演九把刀受到瑞典電影《邪惡》的啟發(fā)，計劃拍攝一部“霸凌偽紀錄片”，后來(lái)決定改為劇情特效片。制作費用達一億臺幣，主要用于特效制作。電影最終采用黑色幽默風(fēng)格。

今年暑期檔，《報告怪物》在臺灣市場(chǎng)被上周在內地大熱的《天才槍手》錘到老媽都不認識。

原因無(wú)他，就是口碑的兩極分化太嚴重。

有的人認為它在校園霸凌題材上玩出了思想深度，有的人就認為只是一部血漿亂飛的B級片。

但在小編看來(lái)，能在臺灣電影中見(jiàn)到這兩個(gè)人的名字，都值得前去一探究竟。

一是臺灣藝壇的“神秘魔法師”，捧出過(guò)時(shí)代偶像F4的最美制作人柴智屏，她擔任本片的監制。

二是11年憑借《那些年，我們一起追的女孩》一飛沖天的導演，九把刀。

這兩個(gè)人合體沒(méi)有拍青春，反倒拍起了恐怖片。雖然依舊以校園為背景，但也足夠讓人期待。

導演自己也打趣道：“我一直在拍恐怖片，《那些年》就是一個(gè)男生追了一個(gè)女生十幾年都追不到的恐怖故事”。

仔細感受一下本片的恐怖氛圍，其實(shí)還是不錯的，主要是通過(guò)光線(xiàn)的明滅來(lái)調動(dòng)觀(guān)眾瞳孔的走向，然后突然把驚悚之物放到你眼前。

嗚啦哇啦哇啦！主角們就跟著(zhù)你一起驚叫了。

說(shuō)到主角，值得關(guān)注的就是兩位初出茅廬的新人，鄧育凱和蔡凡熙。

都說(shuō)這位叫鄧育凱的同學(xué)以后會(huì )是第二個(gè)柯震東，但我倒覺(jué)得他會(huì )是第二個(gè)林柏宏（去年金馬獎最佳男配角），顏值過(guò)關(guān)，演技自然且過(guò)硬，最后的爆發(fā)橋段在得意、后悔、絕望三種情緒中轉化，相當有感染力。

蔡凡熙是現在臺灣影壇最矚目的新星不是沒(méi)有道理的，在《通靈少女》中飾演阿樂(lè )學(xué)長(cháng)大放異彩的他，在本片的反派端扛起了大頭，徹頭徹尾地變成了一個(gè)面目可憎的施暴者，讓人特別想給這個(gè)角色一拳。

本屆金馬獎，他憑借《癡情男子漢》提名了最佳新演員，證明了他的實(shí)力。

配角方面，九把刀很喜歡延用合作過(guò)的大牌演員，在片中突然出現給觀(guān)眾一種驚喜的感覺(jué)。

《等一個(gè)人咖啡》的男主布魯斯，《我的少女時(shí)代》的女主宋蕓樺，《再見(jiàn)瓦城》后完成蛻變的柯震東。

但TA們全都打了個(gè)醬油就被怪物虐殺致死，驚喜瞬間變成了驚嚇......

本來(lái)還想欣賞一下各位高顏值的嫩臉，唉，九把刀沒(méi)人性。

更沒(méi)人性的，還是本片被香港市場(chǎng)定義為“太血腥”從而不能過(guò)審的校園屠殺片段。

九把刀在自己常玩的“特色惡心”里面，加入了園子溫的暴躁血漿風(fēng)格和昆汀塔倫蒂諾的干凈利落，仿佛讓我看到了《漢江怪物》和《寄生獸》的合集版，精彩程度甚至比前兩者更甚。

最受好評的這段公交車(chē)屠殺戲，在與制作“特大杯西瓜汁”攪拌鏡頭的平行蒙太奇下，很工整地把血腥拋給了觀(guān)眾，也把理念留了下來(lái)：不經(jīng)意的作惡，也是會(huì )有報應的。

這樣的橋段確實(shí)玩的有些過(guò)火，讓該片妥妥地被列入黑名單，有些觀(guān)眾甚至大呼受不了提前離場(chǎng)。

他拍了別人不敢拍的，也拍了別人不敢看的。

說(shuō)一下故事，本片的設定其實(shí)蠻簡(jiǎn)單，好學(xué)生林書(shū)偉（鄧育凱飾）一直遭受以段人豪（蔡凡熙飾）為頭領(lǐng)的校霸三人組的欺凌，受盡委屈。

但久而久之，在段人豪的威逼利誘下，林書(shū)偉不情愿地成為了協(xié)同作惡的同伙。

在一次去養老院做義工的活動(dòng)中，他們撞見(jiàn)了一大一小兩只人形怪物姐妹，機緣巧合之下，他們把怪物妹妹綁回了學(xué)校，對這個(gè)“異類(lèi)”極盡虐待折磨之事。

而當怪物的姐姐殺到眼前時(shí)，他們的身上都背負了彼此的仇恨，一場(chǎng)大戰在所難免。

在怪物面前，他們展現出了比怪物還邪惡的能量，到底誰(shuí)才是真正的怪物？

這也是本片著(zhù)重想要去表達的，其實(shí)怪物只是一個(gè)符號，真正的恐怖不在于別的，就在于校園霸凌的本體：人。

在《報告怪物》描繪的校園眾生相中，沒(méi)有任何一個(gè)正面積極的形象，可能像九把刀自己說(shuō)的那樣，“這部電影誕生在我人生最糟糕的時(shí)期”，這種“眾生皆作惡”的設定雖有些過(guò)頭，但也很好地控訴了冷漠的人情。

首先是段人豪這個(gè)形象，殘忍而無(wú)情的施暴者，他可以毫無(wú)動(dòng)機地對同學(xué)大打出手，也可以不顧對方的生命安全用繩子狠狠勒住其脖頸。

甚至過(guò)分到拿失智老人來(lái)捉弄、調侃，做出侮辱性的舉動(dòng)。

然而他的作惡動(dòng)機只有4個(gè)字：“就好玩啊！”

施暴者擁有力量、無(wú)與倫比的煽動(dòng)性，潛移默化地影響著(zhù)其他人。就像《勝者即正義》的古美門(mén)律師總結的那樣：欺凌的本質(zhì)，是氣氛。

而段人豪，就是氣氛的制造者。

伙同其作惡的，居然還有老師。片中這個(gè)女教師的形象，簡(jiǎn)直是讓我三觀(guān)盡毀。

整天神神叨叨，拿著(zhù)串珠子求神拜佛也就算了。

面對林書(shū)偉揭露段人豪的霸凌現象，她不但不調查追責，居然還反問(wèn)他：“為什么是你不是別人？有沒(méi)有想過(guò)是你自己的原因呢。”

更可怕的是，當自己的尊嚴受到學(xué)生的攻擊，她想的不是感化他，而是用陰毒的方法反擊。來(lái)看看她是怎么攻擊段人豪的：

“老師突然間想起來(lái)了，我要跟你說(shuō)對不起，是我忘記了，你爸爸明天沒(méi)有辦法來(lái)學(xué)校對不對。”

然后轉過(guò)頭去假惺惺地跟受害同學(xué)的家長(cháng)交代：

“是這樣的，家訪(fǎng)資料上有寫(xiě)，他爸爸還在坐牢。是犯的什么罪呢？（裝出若有所思狀）是吸毒還是搶劫，還是吸毒加搶劫啊。其實(shí)真的不能怪人豪，他會(huì )變成這樣的一個(gè)人渣，是因為他爸爸本身就是一個(gè)作奸犯科的社會(huì )敗類(lèi)，可是認真想一想，他爸爸到底是不是他親生爸爸這也很難說(shuō)，因為他媽媽的職業(yè)特殊。人豪他真的不是家教不好，他是，沒(méi)有家教。”

善惡終有報，她最后的下場(chǎng)也印證了她自己說(shuō)的那句話(huà)：“這也許就是因果循環(huán)的開(kāi)始吧。”

而林書(shū)偉同學(xué)，從一開(kāi)始的受害者，到為了不被欺凌去討好段人豪一行人，參與到了施暴者的隊伍中，在一次次的作惡中獲得了快感。

這也很符合現實(shí)生活中遭受霸凌者的心態(tài)，為了不成為被欺凌的少數派，會(huì )很自然而然地完成從受害者到施暴者的轉變。而從他把自己的血喂給怪物使其存活來(lái)看，他也是片中僅有的內心還存有良知的人，在事情的發(fā)展越過(guò)了他的底線(xiàn)后，努力地為內心的小小光明做最后的努力。

林書(shū)偉想承認自己跟段人豪那幫垃圾不一樣，可在這種氣氛面前，在自己做過(guò)的事情面前，他無(wú)法說(shuō)服自己，所以才有了電影的結局。

片中的兩個(gè)怪物，可以理解為林書(shū)偉在遭遇霸凌后，心中釋放出來(lái)的另外兩個(gè)自我。妹妹代表的是控制、隱忍，姐姐代表的是肆意報復。

輸血反哺，是他純潔的宣泄。血洗校園，則是他最黑暗的爆發(fā)。

所以，霸凌的惡果，終有一天會(huì )反噬施暴者，和冷漠的旁觀(guān)者。不要等到周遭被血色染紅的那一天，再站出來(lái)說(shuō)那么一兩句無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。

本片也用最黑暗的手法講了那件最值得我們反省的事情：

怪物再暴走，最可怕的終究還是人啊。

巴塞電影，盡享每寸光影