電影《我心雀躍》講述了高中女生劉唯唯對美術(shù)老師鄒野產(chǎn)生了強烈的喜歡和追求的故事。劉唯唯被鄒野的獨特氣質(zhì)和舉止所吸引，她在學(xué)校里表現出大膽和自信的一面，不顧一切地追求自己的感情。這部電影展現了青春期少女特有的勇敢和自信，以及對愛(ài)情的追求和渴望。整個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)夏天，劉唯唯像一顆耀眼的星星一樣，毫不顧忌地追求自己的興趣，并勇敢地愛(ài)上了自己鐘情的人。

我真的算不上電影的發(fā)燒友，甚至不是個(gè)影迷，之所以跑到西寧來(lái)看FIRST的電影節，完全是機緣巧合。電影節的第一天，我和黃經(jīng)緯看的是一部名叫《我心雀躍》的“驚人首作”。驚人首作，就是處女作，導演的第一部作品，這也是FIRST的宗旨。真沒(méi)想到，劉紫微的這部首作，是一部藝術(shù)上如此成熟的作品。整部影片可圈點(diǎn)的地方很多，但我對三個(gè)地方感觸最深：
        1. 影片主要講述一個(gè)高二女生劉唯唯（孫伊涵飾）對美術(shù)老師鄒野（宋寧飾）無(wú)果的暗戀。但是，對于具體的情節展開(kāi)，編導卻安排了兩條線(xiàn)索。一個(gè)是劉唯唯對鄒老師的暗戀，另一個(gè)是男同學(xué)對生物老師的暗戀。這個(gè)設計很有意思，因為高中生的課程應該很繁重，但是其他的課程和老師都沒(méi)出現（英語(yǔ)課出現了一次，但是女主角逃課了），影片只表現了學(xué)生與生物女老師和美術(shù)男老師的交往。我覺(jué)得編導通過(guò)這個(gè)設置可能表達這樣的觀(guān)念：對于青春期的高中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數外物理化學(xué)歷史地理都不是最重要的，重要的是他們的生理和心理的變化，所以編導獨獨把生物老師和美術(shù)老師突顯出來(lái)，其中生物課對應著(zhù)學(xué)生的生理變化，美術(shù)（藝術(shù)）則對應著(zhù)學(xué)生的心靈成長(cháng)。
         不過(guò)，影片對男學(xué)生喜歡女老師和女學(xué)生喜歡男老師的表現也不太一樣。男學(xué)生喜歡女老師雖然是輔助的情節線(xiàn)索，但是卻大膽、熱烈、直接，女學(xué)生喜歡男老師是主要故事，但表現得羞怯、含蓄、委婉，這既是一般的性別事實(shí)，也似乎傳達了編導對青春期男孩的戀愛(ài)更傾向于生理方面、而女孩的戀愛(ài)更傾向于情感方面的認識。事實(shí)是這樣的嗎？我想編導應該是這樣認為的，因為影片通過(guò)男學(xué)生的視角來(lái)觀(guān)看女老師的時(shí)候，女老師豐滿(mǎn)性感，衣服把她凹凸有致的身體刻畫(huà)得很立體，鏡頭劃過(guò)女老師，也往往給人撫摸的感覺(jué)；但是女學(xué)生眼中的男老師不一樣，男老師的身體被衣服遮蓋得比較嚴實(shí)，更多地是給出一種稍帶寂寥和冷冷（不是高冷）的氣質(zhì)，特寫(xiě)也主要是他畫(huà)畫(huà)時(shí)的動(dòng)作和眼神。
        2. 影片講得是師生戀，確切地說(shuō)是學(xué)生暗戀老師，但是編導顯然認為在這種情感關(guān)系中，雙方地位是不對等的，也不可能對等。
        首先，是社會(huì )倫理關(guān)系造成的不對等，這一點(diǎn)不需多說(shuō)。
        其次，是生活經(jīng)驗的不對等，老師是成年人、過(guò)來(lái)人，不論愛(ài)與被愛(ài)，老師都不是第一次，但學(xué)生是初戀。
        再次，這個(gè)電影講的是學(xué)生對老師的單戀，在這種關(guān)系中，戀愛(ài)者顯然處于被動(dòng)的弱勢地位，這符合一般的戀愛(ài)規律——誰(shuí)先愛(ài)，誰(shuí)先死；誰(shuí)愛(ài)得多，誰(shuí)先死。何況是學(xué)生暗戀老師呢？
         影片對這種師生關(guān)系的表現很藝術(shù)。一是只要是女老師和男老師的特寫(xiě)鏡頭，都是主觀(guān)鏡頭，都是學(xué)生眼中的老師，但是老師眼中的學(xué)生（除了男老師給女學(xué)生畫(huà)像那一段），沒(méi)有給出特寫(xiě)鏡頭。
         二是有一個(gè)細節，女老師到教室找女主角，女老師和學(xué)生有個(gè)簡(jiǎn)短的對話(huà)，這時(shí)給女老師的鏡頭是清晰的，學(xué)生眼中的老師是清晰的，老師的一舉一動(dòng)在學(xué)生眼中尤其是喜歡他的學(xué)生的眼中都是清晰的，但是當鏡頭給到學(xué)生的時(shí)候，老師眼中的學(xué)生們被虛化了，模糊成了一片，表現了老師對學(xué)生的“忽視”和師生關(guān)系的不對等。不過(guò)我不認為這是編導對老師的批評，而只是一種清醒地寫(xiě)實(shí)。
         3. 影片中的女學(xué)生劉唯唯平時(shí)喜歡做剪貼畫(huà)，她也是因為這個(gè)才與男老師發(fā)生對話(huà)的，她本想借老師的釘書(shū)機把剪貼畫(huà)本釘起來(lái)，可是男老師告訴她釘起來(lái)效果不好，應該用麻繩縫起來(lái)。當她向男老師“表白”被拒后，她還抱著(zhù)一線(xiàn)希望讓男老師在她的剪貼畫(huà)本上留言。對于這個(gè)剪貼本，至少有兩點(diǎn)值得注意。
         一是這個(gè)剪貼本原本沒(méi)有封面，是美術(shù)老師建議做一個(gè)封面，但封面的做成很偶然。劉唯唯平時(shí)也喜歡收集各式玻璃瓶，在一次酒后恣意的蹦跳時(shí)，她不小心把玻璃瓶打碎了，但是她沒(méi)有把破碎的玻璃片當成垃圾丟掉了事，而是突發(fā)靈感，用各色的玻璃片粘貼成了美麗的封面，這讓美術(shù)老師也很驚訝。看到這里，我想說(shuō)，編導的仁慈和善意很感動(dòng)我，她沒(méi)有也不會(huì )把這場(chǎng)無(wú)果的戀情拍成青春殘酷物語(yǔ)，她想方設法讓那破碎了的美好事物找到了另一種美麗的存在方式。
         二是男老師辭職消失后，給劉唯唯寄回了她的剪貼本，但是他沒(méi)有按照劉唯唯的請求在上面留言，劉唯唯是遺憾的。但是他為劉唯唯重新裝了線(xiàn)繩，原本劉唯唯裝的線(xiàn)繩很松散，剪貼本拿在手上要散的樣子，可是男老師給他重新裝過(guò)的整齊結實(shí)，使整個(gè)本子渾然一體。男老師雖然沒(méi)有在她的本子上留下任何實(shí)體性的痕跡，但是他卻促成了女孩情感世界的完整性，也促成了女孩情感經(jīng)驗的理性化。這一點(diǎn)，讓我不得不反省一個(gè)合格的老師在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中到底應該扮演怎樣的角色和發(fā)揮怎樣的功能？
         總之，《我心雀躍》是一部既寫(xiě)實(shí)又唯美的成長(cháng)電影。雖然首作，確實(shí)驚人。除了幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭稍嫌啰嗦，其他方面都達到了一定侯藝術(shù)水準。尤其是整部片子對情緒表達的節制，顯得成熟老到。我看過(guò)的大陸生產(chǎn)的同類(lèi)影片，還沒(méi)有這么好看的。希望更多的觀(guān)眾能有機會(huì )欣賞到它。

這篇影評有劇透