這篇劇評可能有劇透

電視劇前幾集的內容大概就是為了成為專(zhuān)業(yè)小提琴演奏家的雅志從長(cháng)崎一個(gè)人來(lái)到東京求學(xué)，但是上了高中之后，莫名其妙地被其他事情占據了練習小提琴的時(shí)間——指導了一下練習落語(yǔ)的同學(xué)就被拉入了落語(yǔ)研究會(huì )，幫助基友追女生就替基友寫(xiě)表白歌，提了一個(gè)關(guān)于文化祭的建議就差點(diǎn)被拉去當負責人。

雅志一邊無(wú)法拒絕朋友的請求再加上做這些事情也給他帶來(lái)很多快樂(lè )，一邊又自責自己沒(méi)有專(zhuān)心練琴。雅志并不是毫無(wú)音樂(lè )天賦，如果這樣的話(huà)，經(jīng)濟狀況不來(lái)就不太好的父母也不會(huì )把兒子送到東京學(xué)音樂(lè )。同時(shí)雅志似乎也沒(méi)有在小提琴上展示出卓越的才能，他幻想中的和小時(shí)候自己的對話(huà)就透露出他是因為沒(méi)有考上公立高中才上了私立高中，而這讓考上藝術(shù)大學(xué)變得更艱難了。我想之所以在看這部劇的時(shí)候非常感同身受，是因為它展現了在一個(gè)領(lǐng)域內的只有平均能力的普通人內心的掙扎——他并不討厭正在做的事情，有些時(shí)候做這件事情也很開(kāi)心，但是這種程度的喜歡完全不足以支撐他放下一切其他生活而全力投入，這體現在雅志每次拒絕小提琴之外的活動(dòng)都是來(lái)自外在的壓力，想到父母為了擔負自己的學(xué)費在辛苦掙錢(qián)，自己一定要考上藝術(shù)大學(xué)不然就讓他們前功盡棄，而不是真的不想做那些事情。但事實(shí)是在這個(gè)行業(yè)只有最頂尖的精英才可以生存，雅志知道要面對極其激烈的競爭根本沒(méi)有什么十足的把握，尤其是看到同齡人已經(jīng)在世界比賽中奪冠，更是感覺(jué)在自己沒(méi)有希望達到目標，所以才要想到要放棄小提琴。

在東京上高中時(shí)，老師說(shuō)：“真正的學(xué)習，是要找到最自己來(lái)說(shuō)重要的事情，重要的事，可能無(wú)法立即找到，但是你們要繼續尋找，各位一定要找到啊，對自己獨一無(wú)二重要的事。”在放棄小提琴之后，雅志所進(jìn)行的一切都是都是在尋找那件“獨一無(wú)二重要的事情”。做建筑工人和在飯館打工這兩件事他都很擅長(cháng)，也可以填飽肚子。面對有可能留下做正式員工的機會(huì )，雅志開(kāi)始猶豫，畢竟這是一份可以做好也可以養活自己的工作，對于很多人來(lái)說(shuō)能夠從事這樣的工作就已經(jīng)足夠幸運，但是雅志最終還是選擇了拒絕，這實(shí)際上是拒絕了一次為生活的妥協(xié)，而選擇了繼續堅持尋找那件“獨一無(wú)二的重要的事情”。《想吃什錦面》并不像一個(gè)勵志劇一樣在適當的時(shí)刻制造沖突和轉折，一切情節設計都直接導向主人公的成功結局——既然是著(zhù)名民謠歌手的故事，那么失敗的小提琴手的事業(yè)必然就是開(kāi)始民謠創(chuàng )作的契機，主人公應該立刻答應朋友們邀請他加入樂(lè )隊的請求，然后經(jīng)歷一些挫折之后開(kāi)始走紅。這部源于佐田雅志真實(shí)經(jīng)歷的劇用了幾乎一半的時(shí)間講述雅志一邊要解決自己的生活費，一邊面對未來(lái)滿(mǎn)心困惑。真實(shí)的生活不會(huì )是一本寫(xiě)好的自傳，面對下一面的空白大多數人都是一片茫然，只能慢慢地探索和嘗試。對于那個(gè)時(shí)候的雅志，玩樂(lè )隊只是高中時(shí)候一次愉快的回憶，平時(shí)和朋友一起唱唱歌也很開(kāi)心，就像講落語(yǔ)一樣的是一個(gè)愛(ài)好。

真正的轉折發(fā)生在回到長(cháng)崎之后，和古田一起創(chuàng )作的經(jīng)歷讓雅志重新發(fā)現了音樂(lè )。這次兩個(gè)人的相遇源于雅志餓到不行時(shí)抒發(fā)情感寫(xiě)下的旋律，歌詞描繪的是夾雜著(zhù)童年回憶的長(cháng)崎生活，兩個(gè)人一直創(chuàng )作以至于忘記了吃飯，最終寫(xiě)出了《紫陽(yáng)花之詩(shī)》。寫(xiě)出完整的歌曲之后，他們也完全沒(méi)有想過(guò)出唱片之類(lèi)的事情，說(shuō)寫(xiě)歌也不是為了讓別人聽(tīng)，可見(jiàn)此時(shí)音樂(lè )是雅志發(fā)自?xún)刃淖匀涣髀冻龅那楦校胖菊嬲x開(kāi)了以成為演奏家為終極目標的單向人生路途，開(kāi)始用音樂(lè )來(lái)表達自己，使生活成為音樂(lè )，也用音樂(lè )本身來(lái)豐富生活。這種變化也體現在他又可以重新拉起小提琴，把小提琴也加入自己的民謠創(chuàng )作當中，“從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)學(xué)習小提琴”，“感覺(jué)似乎和這家伙又重新成為了朋友”，這是和過(guò)去的失敗和解，也是和音樂(lè )的和解，和音樂(lè )重新成為朋友。

這最終回答了第五集的問(wèn)題“生存的意義”。這一集里非常喜歡的一個(gè)情節是，雅志本來(lái)聽(tīng)說(shuō)參加游行有面包拿才去參加游行，但是聽(tīng)到別人質(zhì)疑游行又能改變什么，雅志還是為了那些游行的人辯護，他不愿意看到別人行為的意義因為沒(méi)有結果就被輕易地否定，但是雅志也不禁也要問(wèn)自己生活到底是為了什么，最后又補上了一句“接下來(lái)要怎么活”。從追問(wèn)做一件事為了什么，到思考該做些什么，到最終不再為了達成被安排好的目標而是追隨自己的真心去做一件事情，這大概就是雅志的成長(cháng)。

這部劇看到經(jīng)常淚目的點(diǎn)就是給予雅志支持的家人和老師，劇中有兩次雅志帶著(zhù)小提琴回到長(cháng)崎，這兩次旅程都是和當年為了理想來(lái)到東京完全相反的方向，但是父母和老師都沒(méi)有把這看成是向目標前進(jìn)道路上的一次退步，而是尊重了他的選擇，老師還贊賞他自己獨立地做出了一次重要的人生決定。如果所有人都逼迫雅志重新回到以成為演奏家為唯一意義的單向線(xiàn)性生活，雅志可能永遠都沒(méi)有辦法發(fā)現 探索對自已最重要的事情并且全心投入這件事本身就是人生最大的意義。

看上去無(wú)所事事的房東兒子說(shuō)的話(huà)倒是很契合這種意味：“在投接球這個(gè)行為里，包含著(zhù)多深的哲學(xué)意義啊。這么循環(huán)往復的，不是很有人生的感覺(jué)嗎？”