今天早上看了一集腦性男，挺寓教于樂(lè )的一檔綜藝節目，花花公子們已經(jīng)不屑于表，而是由表及里，開(kāi)始做知識競答脫口秀了，三分之一的時(shí)間聊家常，三分之一的時(shí)間看各個(gè)天才怎么絞盡腦汁思考問(wèn)題怎么刁難耍寶彼此，還有三分之一時(shí)間則是用來(lái)思考和觀(guān)覽各種好玩的思維方法。有一集是降到兩個(gè)原來(lái)是樂(lè )隊的成員，跑來(lái)做腦性男擔當，其中一個(gè)環(huán)節就是拿來(lái)各種小時(shí)候的成績(jì)報告單進(jìn)行屏幕呈現，震驚的發(fā)現，韓國的學(xué)生職業(yè)規劃在初中的時(shí)候就開(kāi)始了，不但有側智商，還有教師的發(fā)展建議，真的是把人當做一個(gè)特殊的個(gè)體在教育在培養，而懵逼的大陸生只能應試應試，一旦成績(jì)不好就只能被當垃圾的放到差的學(xué)校去，即使是優(yōu)生，也只有在高考填報志愿的時(shí)候開(kāi)始思考“什么專(zhuān)業(yè)適合我”甚至只是未來(lái)到底什么專(zhuān)業(yè)更賺錢(qián)呢，諸如此類(lèi)，卻不怎么深入（大概也很少有人知道方法）如何挑選一個(gè)適合自己特色的專(zhuān)業(yè)，對于自己的認識也往往是，我數學(xué)好一點(diǎn)，語(yǔ)文不好，英語(yǔ)歇菜，甚至即使因為數學(xué)好，報了一個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，也有可能因為找不到就業(yè)方向，而在畢業(yè)的時(shí)候開(kāi)始苦惱，這種攻利求速成的教學(xué)必然導致個(gè)人在面對大學(xué)浩瀚知識時(shí)的迷茫和不知所措。大學(xué)的時(shí)候也有輔導委員慎重其事的把職業(yè)規劃手冊分發(fā)到我們手里，寫(xiě)的很認真，規劃的很美好，但是，真的適合自己?jiǎn)幔窟^(guò)了五年本安在？雄心安在？現實(shí)境遇估計大大的不同了罷。用費曼的話(huà)來(lái)說(shuō)，基本上可以屬于“野狐禪”，各種形式做的很足，但其實(shí)少了本質(zhì)的東西，就是市場(chǎng)和未來(lái)方向的變動(dòng)，活的東西固然難把握，而慎重其事的把本子收上收下反而是簡(jiǎn)單的機械的。而這種市場(chǎng)的變動(dòng)往往需要在職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)多年的經(jīng)驗人士才能看得清給予幫助和提點(diǎn)的。韓國的小孩子幸福在于每個(gè)任課老師都有自己對學(xué)生的判斷，落到實(shí)處便是在成績(jì)報告單的一欄寫(xiě)上中肯的評語(yǔ)而已，如此簡(jiǎn)單，但是意義卻是深遠的，他做到了野狐禪沒(méi)有做的那件最根本的事情：告訴學(xué)生和學(xué)生的父母，以專(zhuān)業(yè)的眼光而言，您的孩子適合怎么樣的工作和職業(yè)，有什么人格發(fā)展是需要得到重視的。大腦，不應該是江蘇衛視最強大腦那種只是為了天才和秀兒存在的，它是我們思考的器官，是工作的判斷的器官，它是我們得以在下個(gè)五十年乃至下個(gè)世紀賴(lài)以生存和全民需要緩慢進(jìn)化的一個(gè)玩意兒。